这些学生进来后动作都很一致，书本往上面一放，就趴在桌上开始补觉。
没多久，教室里几乎坐满了人，或者说，是几乎睡满了人，少有几个头还抬着的。
看来，这是一堂混学分的睡觉课。
终于，老师来了，他是一个老者，白头发，戴着厚厚镜片的眼镜，手里拿着一本厚厚的《秩序之光》，一进来，看着满堂大睡的学生，他还特意放轻了脚步声，生怕打扰到学生们休息一样。
往讲台后一坐，他用手指蘸了蘸嘴唇，掀开了加注版《秩序之光》，用很轻柔的声音说道:今天我们接之前讲的，继续我们的《秩序之光.光明卷》，上一节课我们说到，秩序之神和光明之神的分歧，体现在三个方面上……
他的声音很清晰，不突兀，怎么说呢，枕着这样的声音更能方便入眠。
理查都打起了瞌睡，他昨晚陪着卡伦来这里，因为时差原因，其实也没睡多久，本来还能扛一扛学着卡伦的样子坐直身子蹭听一下的，结果伴随着这位老师的讲课，他眼皮越来越重，还是趴下来补觉。
其他几个原本头抬着的学生也一样，也都随大流趴下来睡觉了。
卡伦觉得真是见了世面，这老师的声音里带着精神催眠能力，做为一个老师，居然故意放倒来上自己课的学生。
讲着讲着，老师扶了扶镜框，发现后排角落里有个学生没睡下去，而是坐在那里看着自己，很认真地在听讲，他当即对着卡伦招了招手，很慈祥地问道:这位同学，你不困么?
卡伦摇了摇头。
年轻人还是要多休息的，睡眠不足对身体发育不好，你想睡就睡吧，我这堂课，从不给人挂科的。
卡伦还是摇头。
老师见状，只得道:那你要听课的话，坐讲台这里来，我给你讲课，我们尽量不要影响到其他同学的睡眠质量。
卡伦点了点头，离开了座位，走到讲台前。
这位同学，我怎么觉得你有点面熟?
有么?
一时记不起来了。
应该是在学校里遇见过吧。
嗯，应该是的吧。来，你坐这里。
好，谢谢老师。
卡伦就这样和老师面对面坐着，原本一堂在阶梯教室里上的大课，莫名其妙地变成了一场私教课。
老师一边讲课一边不停地翻动着手中的书页，其实他讲的内容并不是书上的，翻书似乎是一种习惯。
大概过了十分钟，老师停下了讲课，好奇地看着卡伦，问道:同学，我看你额头已经在冒汗了，你是困了吧，要不还是休息一下吧，好好睡一觉?
说着，老师还贴心地拿出一条手帕帮卡伦擦了擦额头的汗珠，责怪道:你看你，想睡就睡，不要硬扛着，年轻人，嗜睡不是很正常的事么?
谢谢老师，我是快忍不住了。
你看你，干嘛要忍着睡意呢?
不是睡意，老师，您再继续对我用精神催眠的话，我要忍不住进行反击了。
老师:额......
老师看了看手表，说道:我的小孙女这会儿该起床了，我要回宿舍给她做饭。
老师您可以
去的，没关系。
不，不行，我不能违背我身为一名教师的操守。
您真是一位负责任的好老师。
老师从口袋里拿出一副假牙，放在讲台上，假牙开始动，里面传来了老师讲课的声音。
这样吧，你陪我回宿舍吧，我们边走边讲。
还可以这样?
当然可以，只要你愿意听，我就肯定得给你讲。
老师起身，示意卡伦跟过来。
卡伦是真没料到自己第一堂课，居然碰到这种局面，犹豫了一下，还是跟了上去。
两个人走出教学楼，来到了教室宿舍楼，一路上，老师确实是边走边讲，他确实是有水平，所讲述的东西其实都是《秩序之光》里没有的。
尤其是他在描述秩序之神和光明之神的分歧上，用的是不符合主流的观点。
这个纪元神教的事是神教的事，但神之间发生的事，是上个纪元的事，很多史学家都觉得，光明之神的失踪，我们的秩序之神是最大利益获得者，但我不这么认为，我认为我们的秩序之神，是最不想看见光明之神失踪的那尊神祇，虽然那时候的秩序之神已经脱离了光明阵营，甚至已经逐渐形成了对立。
甚至，我们秩序之神在上个纪元末期一系列显得疯狂的举动，当然，这在你们年轻人看来，是热血沸腾的，毕竟我们的神那真的是霸主姿态，呵呵。
但我觉得，秩序之神的那一系列举动里，也体现出了祂的一种心情。
老师拿出钥匙，***门锁，久久没有转动，而是深吸一口气，再缓缓吐出，问道:你觉得是什么?
卡伦回答道:孤独。
他